要办好老学，校长是一个非常重要的人物。校长对一个学校的生存与发展起着至关重要的作用。

    能不能办好一所老年大学?怎么样办好一所老年大学坚持什么宗旨办好一所老年大学?如何因校制宜办出自己的特色?这些都是作为每一位校长要思考和回答的问题。校长不是静的概念，校长是动的形态，既是名词，也应该是动词。校长足老年大学的领导班子，或叫团队的引领者、实践者、探索者，是首要的肩负重任的管理者。我对老年大学校长的基本概况作过分析。我国老年大学校长大体有几种类型：一是长期从事领导工作的老同志，在本地区有一定威望，热心老年教育事业．既可通天．又重务实．他们具有丰富的工作经验和领导能力，如福建老年大学校长、广州老年干部大学校长、天津老年人大学校长、景德镇老年大学校长、泉州市老年大学校长等：二是从事老干部工作的负责同志，他们既熟悉离退休干部队伍的基本状况和需求，又有丰富的工作经验，具有很强的领导能力和社会活动能力。热爱老龄事业和老干部工作，如山东老年大学、青岛老年大学、吉林老干部大学、辽宁老年大学校长等：三是长期从事教育行政工作的负责同志，他们具有教育专业优势，对教育比较熟悉，懂得教育规律，又热爱老年教育事业，如金陵老年大学、宁波老年大学、上海老年大学校长等。

    中国老年大学事业得以健康发展，得益于这批政治方向明确、工作经验丰富、有一定的理论功底、社会影响大，又有强烈的事业心、责任心，有开拓、创新、务实、奉献精神的精英队伍。事业是人生的精华，强烈的事业心是人生的一种境界。

    最近，我看到泰戈尔讲过一段话：“有些人如此幸运，他们那颗富有感情和关爱的心灵，总是把他们的理想、慈爱和想象投射到世界的某一特定事物上去。”正是这种思想上的创新和追求，一批批创新开拓者、一位位求真务实、富有奉献敬业精神的老年大学校长，催生了老年大学、发展了老年大学。这批素质比较高的老年教育开拓者，正是用理性、务实、踏实、肯干的开拓精神，自觉办学兴教。用平等、民主、尊重、个性，以人为本，全心全意为老年学员服务。兢兢业业为老年教育事业克己复业。正是他们用崇高、大爱、自强不息、厚德载物、无私奉献的人格魅力，凝聚人心，弘扬事业，推进我国老年教育事业健康发展。

   有位哲学家，把人生境界划分为4个等级：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。从事老年教育的校长，完全根除了功利境界，从道德境界和天地境界，创新自己所从事的事业。人的一生总要做事，不是做这种事，就是做那种事，一旦把自己热爱的事，做出了功绩，做出了光彩，做出了辉煌来，一旦做出兴趣和情意来，做出阳光和快乐来，他的人生就获得了春天和希望。我接触不少老年大学校长，他们那种超越自己的大气、胸襟和气质，他们那种不斤斤计较、舍小取重之涵养，一心扑在老年教育事业上，他们那种站在战略高度、头脑清醒、意志坚强、追求创新的品格，都深深地感悟着自己，他们是中国老年教育发展的中坚力量和优秀团队。

    每当我翻开《老年教育》、《老年教育研究》、《上海老年教育研究》、《广州老年教育研究》等报刊，看到不少老年大学校长亲自撰写学术论文，探索中国老年教育的基本理论、基本规律、基本经验，感到十分欣慰和高兴。重庆罗淑芳同志写的“我当老年大学校长的体会”：上海郑令德同志写的“办好老年人满意的老年大学”：天津马贵觉同志写的“天津市老年人大学办学实践和理念”：景德镇杨肩村同志写的“中国特色老关于加强老年大学和谐校园文化建设的思考”：武汉杨占光同志写的“老年大学需要树立和培养良好的校风”：浙江临海丁风星同志写的“试析我国老年大学管理的基本原则”：福建泉州高厚生同志写的“创建老年大学示范校的探索”等文章，使自己学到不少知识，深受教育和启发。

    老年教育是一种特殊的社会现象，又是一项全新的教育创新领域，更是一种在时代进程中不断进步和发展的教育系统工程。

    作为一名老年大学校长，需要坚持坚定正确的政治方向。坚持用科学发展观引领老年教育，坚持老年大学的办学宗旨和目标。因为，办学的思想理念是办好老年教育的灵魂，“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，北京大学蔡元培先生倡导“思想自由、兼容并包”，复旦大学校训是“博学而笃志，切问而近思”，都影响着清华、北大、复旦大学所有的人，历经百年不衰，与时俱进，至今已成为清华、北大、复旦大学发展的灵魂。这些院校既培养出一代又一代在我国各个学科的带头人，也为国际和民族繁荣富强培养出国家级战略家、思想家和领导人，令世人瞩目。中国老年教育的发展，仅仅走过了26年的艰辛而成功的历程。虽然，我们不可能同这些著名的大学相比和不可参照。但是，作为教育思想的培养和凝炼，它们自然永远是我们学习的楷模和榜样。